LEARNING STRATEGIES
NATIONAL CAPITAL LANGUAGE RESOURCE CENTER

學習策略
元認知策略
策略 解釋
整理/ 規劃
calendar
月曆
  • 安排任務或內容的順序。
  • 設定目標。
  • 規劃如何完成任務。
管理自己的學習
pace yourself
調適腳步
  • 確定自身最佳的學習 椒ā?LI> 確保能幫助你學習的條件。
  • 確保能幫助你學習的條件。
  • 專注於任務上。
監控
check
檢查
在任務進行當中:
  • 檢查你的進度。
  • 檢查你的理解程度。你真的懂了嗎?
  • 檢查你的語言運用。你說的話別人懂嗎?
評估
I did it!
我做到了
在任務完成後:
  • 評估你這項學習任務完成的好壞。
  • 評估你策略運用的好壞。
  • 決定這些策略對幫助你完成這項任務的效益有多大。


與任務有關的策略
利用已有知識

策略 解釋
利用背景知識
I know
我知道
  • 思考並運用你的現有知識來幫你完成這項任務。
  • 運用聯想的 椒ā?/UL>
推論
Use Clues
利用線索
  • 利用上下文及已知知識去推出涵義。
  • 琢磨言外之音。
預測
Crystal Ball
水晶球
  • 預期將至之訊息。
  • 對於將要發生的事做邏輯性的猜測。
個人化
Me
  • 把新觀念與日常生活(你的經驗、知識、信仰和感覺)聯係起來。
轉換/ 利用同源語
telephone
mama
  • 將你對其他語言的知識(包括母語知識)運用到目的語上。
  • 辨識同源語詞彙。
辨識同源語詞彙。
Spare Tire
備胎
  • 遇到目的語中你所不認識的詞,想一個相近的詞或用其它 绞矫枋觥?/UL>


運用你的想像力
策略 解釋
僀儊乕僕傪妶梡
Mirror, Mirror
魔鏡,魔鏡
  • 運用影像去理解或表示訊息
利用實物/ 角色扮演
Lights, Camera, Action!
燈光,攝影機,開演!
  • 用目的語實際演練或想像把自己置身於不同的角色之中。
  • 在使用目的語時利用實物。


運用你的組織技巧

策略 解釋
找出/應用 模式
Sound Out
模式
  • 運用一個規則。
  • 制定一個規則。
诸?歸類
Sort Suits
整牌
  • 根據其屬性?將字或想 ù?撈饋砘驅⒅?诸悺?/UL>
用圖表做整理/ 做筆記
Notepad
筆記本
  • 把觀念間的重要關係用視覺的 绞奖憩F出來 (例如: 圖解、時間線和圖表)。
  • 將重要的詞和概念紀錄下來。
概述

主要概念
  • 在心裏,或用口頭和筆頭的形式做摘要。
選擇注意
lookforit
尋找特定訊息
  • 把注意力集中在特定的訊息、結構、關鍵詞、用語或者概念之上。


利用多 N資源
策略 解釋
接觸資訊的來源
Read all about it!
全部看過
  • 使用字典、網際網路與其他參考資料。
  • 尋找並利用資訊的來源。
  • 遵循模範。
  • 提出問題。
合作


一起
  • 與他人合作,以完成任務、建立自信並相互幫助。
告訴自己可以做得到 (自我鼓勵)
I can do it
我做得到!
  • 利用內在資源。提醒自己所取得的進步、可獲得的資源及目標,從而降低焦慮。


Translation by Rachel Liau, Georgetown University and Peter Gu, University of Singapore.